3月4日，一年一度的全國兩會正式開啟。全國政協(xié)委員、青年創(chuàng)業(yè)導師洪明基表示，在今年的全國兩會中，他最關心的話題包括就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療、生育等等。

在就業(yè)問題上，洪明基直言，“有一句扎心的話，三千元的月薪招不來一位農民工，但一定能招到大學生，我們的大學教育怎么貶值到這個程度？”他注意到，外賣小哥大軍當中，有大專學歷的、本科學歷的畢業(yè)生，甚至有985、211的研究生。大學生找不到工作，在家里當全職兒女，令人心酸。

他呼吁教育改革，建議把基礎教育12年學制縮短到9年，其中小學5年、初中2年、高中2年。孩子們6歲可以上學，15歲可以高中畢業(yè)，19歲大學畢業(yè)后，愛學習的學生繼續(xù)深造，不愛學習的則進入社會，結婚生娃和事業(yè)發(fā)展互不沖突。另外，校企可以聯(lián)合辦大學，根據(jù)社會需要重新編寫教材，教學內容要跟著時代常換常新。讓孩子一進入大學就知道未來的就業(yè)方向，理論學習和工作實踐各占一半學時。

洪明基還注意到，目前國內就業(yè)市場的供需矛盾——我國技術工人的缺口是2000多萬人，而每年畢業(yè)的1000多萬大學生中，部分人找不到工作。“如果中國沒有高素質的技術工人，靠什么來支撐我們世界第一制造大國的地位？這關乎民族復興、國家前途。”

洪明基認為，導致學生擠向普通高中不敢去技校的原因包括：技校“低人一等”的社會刻板印象、職業(yè)教育體系不夠完善、技校畢業(yè)生就業(yè)前景不明朗、技工收入較低等等。為此，他強烈呼吁提高產業(yè)工人和勞動階層的待遇。“只有這樣才能徹底改變中國職業(yè)教育的現(xiàn)狀，職業(yè)教育的春天才會真的到來。”

在養(yǎng)育孩子問題上，洪明基建議推廣嵌入式幼兒園，由政府和企業(yè)合作，在工作園區(qū)設置幼兒園，只要員工在附近企業(yè)上班，孩子都能入園，且不限戶籍，不看房產。家長上班把孩子帶過來，下班再把孩子帶回家，這種模式可以讓更多員工“帶娃上班兩不誤”，方便又安全，一舉兩得。